新增拼音意味著在一行漢字旁邊或代替它寫出讀音。教師為初學者使用它。編輯用它核對姓名。學習者在一個字還新的時候使用它。家長把它放在講義上，好讓孩子讀一個他們還不能憑記憶寫下來的故事。
ChineseDocConverter 可以從貼上的文字或上傳的檔案生成拼音。那是讀音層。它不把 簡體 轉換成 繁體。若兩者都需要，先做字形轉換，因為 國 和 國 的拼音是同一個音節。書寫標準是單獨的選擇。
“新增拼音”可以長什麼樣
沒有單一版式。常見模式包括：
- 注音 / 夾註： 拼音在每個字或每個詞上面。課本喜歡這樣。辦公檔案用額外的行或小字型模仿它。
- 平行行： 一行漢字，然後一行拼音在下面。
- 尾註： 詞彙表裡的 中國 (Zhōngguó)。
- 替換： 只有拼音，用於第一週講義。母語讀者超過一段就會覺得累。
生成之前先決定版式，這樣你就不會把一堵音節牆貼進想要夾註的設計裡。
詞間距是內部體例選擇。有些教師每個音節都空開（zhōng guó）。有些按詞分組（zhōngguó）。為這份文件選定一種。
文字和檔案
- 把一段或一份詞彙表貼上進中文轉拼音。
- 當中文已經住在 Word、Excel、PowerPoint、PDF 或 TXT 裡時，在同一拼音頁上傳文件。
- 若你已經打
ni3 hao3、只要符號，使用拼音輸入器。那個工具不讀漢字。
PDF 只有中文是真正文字時才有效。練習冊一頁的掃描需要先 OCR，與 PDF 指南描述的限度相同。
你應當預期的限度
多音字。 行 可以是 xíng 或 háng。還 可以是 hái 或 huán。了 可以是 le 或 liǎo。庫根據上下文猜測，可能猜錯。檢查姓名、詩句，以及為說明不常見讀法而寫的課本例句。
專有名詞。 一個名字可能使用罕見讀法。家族傳統勝過詞典。若你在給名單注音，請有一個認識這些人的人。
變調。 生成的拼音常常印詞典調。口語 你好 可能與符號並非一一對應。見四個聲調。
異體拼寫。 lü 對 lv，數字聲調對符號，空格對駝峰。關於符號形狀，見聲調符號與數字。
混合語言。 英文詞應當保持英文。若檔案充滿產品程式碼，瀏覽輸出裡那些本不該被羅馬化的音節。
一套合理的順序
- 完成中文文字，包括任何簡繁轉換。
- 從那一層最終字形生成拼音。
- 搜尋你這個主題裡已知的多音字（數字、姓名、行、還、覺）。
- 應用你的空格和大小寫體例。
- 然後再貼進設計好的講義或幻燈片。
若你先生成拼音、後轉換字形，你並沒有傷害拼音，但你按一種會讓合作者困惑的順序做了工作。先字形更容易解釋。
常見問題
我能只給難字加拼音嗎？ 可以，選出那些詞，經過文字工具跑一遍。混合標註在中級教學裡很正常。
工具會把符號放在正確的母音上嗎？ 它遵循標準拼音位置。若一個音節看起來不對，檢查讀法本身是否是錯誤的多音。
這和中文輸入法是一回事嗎？ 不是。輸入法把拼音變成漢字。本工具把漢字變成拼音。
我能得到注音嗎？ 這些工具不能。它們輸出漢語拼音。
新增拼音會改變螢幕閱讀器眼裡文件的語言嗎？ 若你替換了漢字，可以。若檔案必須仍可作為中文閱讀，優先用標註。